キッズいちえは
大阪府吹田市にある児童発達支援・放課後等デイサービス事業所です。
キッズいちえでは、自閉スペクトラム症(ASD)のお子様への
学習スタイルと特性に基づいた個別療育(発達支援)を、
TEACCH®公認臨床家*の指導のもとで行っています。
キッズいちえが目指すもの
キッズいちえが目指すもの
一人ひとりの能力や特性から
「学びのスタイル」を見極め、
成長に合わせて最適な「構造」を作ることで
「考える」「分かる」「出来る」が積み上がり、
日々の生活で出来ることを
広げていくことを目指します。
療育について
療育について
支援内容について
支援方法について
- TEACCH®
物理的構造化
部屋の内部を家具、つい立て、カーテン等で仕切って視覚的刺激をなくすことで、「勉強」「遊び」「おやつ」等の活動と場所が1対1になるようにして各場所や場面を視覚的に理解しやすくすること。
スケジュール化
一日の活動をスケジュールボードにイラストや文字を使って表現し、必ず活動を前もって予告したうえで、見通しを示すことで不安を解消し、スムーズに進行できるようにすること。これは、大人のスケジュール帳に進化していきます。ワークシステム化
取り組む課題は「何か」「どうやってするのか」「どれくらいするのか」「終わったらどうなるのか」を明確にして、取り組みやすいシステムを作ること。
視覚的構造化
写真やイラスト、色分けなどの視覚的な情報を整えることで課題を理解しやすいようにすること。- PECS®
療育開始までの流れ
支援例
切り替えが難しい
切り替えができません。
①見通しをもって活動ができるように取り組む
写真やイラストなどを使ったスケジュールを一覧で提示し、見通しを持って活動できるように支援します。
②スケジュールを変更する練習
療育の中でスケジュールを変更する練習を取り入れます。
③視覚と音声を使った切り替えの合図を教える
タイマーなど本人に合った分かりやすい切り替えの合図を提示していきます。
自分がしたいことをしてしまい、
なかなか切り替えることができません。
①今、何をすべきか分かるようにする
スケジュールや手順書などを提示し、今自分が何をするべきなのか、何を求められているのか、などを視覚的に分かりやすく提示し支援します。
②視覚的に構造化を行い、分かりやすくする
スケジュールや机の場所、遊ぶ場所などを一目見て分かるように示し、次に自分がどこに行き、何をするべきなのかを提示し支援します。
支援例
自分の気持ちを伝えられない
感情が表情に出ることもありません。
①「選ぶ」ことから始める
本人の興味、関心の高い自分の好きなこと、取り組みたい課題を選ぶなど、「選ぶ」ことから始めます。
②交渉の練習をする
「選ぶ」ことができれば、少しずつ本人の意志で何をしたいか話せるように支援していきます。
誰に何を伝えたいのか、
分からないことがあります
①適切に要求ができるようにする
「要求する」という、人に意識を向けることからはじめ、その場に合った表現をして、それがきちんと伝わる体験を積み上げていきます。課題場面だけでなく、自然にやり取りをする中でも取り入れていきます。
支援例
外に出るのを嫌がる
外に出るのを嫌がり、
外出も一人ではできません
①居場所を提供する
まずは、定期的に通所することから始めます。徐々に慣れてきたら「色々なことを相談できる」などの居場所にできるように支援していきます。
②外出の練習をする
まずは、どこでつまずいて、何ができないのかを本人と話ながら探します。それが分かると、本人に合った手順書などのアイテムを使用し、実際に外出の練習をしながら支援していきます。
利用者（保護者様）の声
児童発達支援・放課後等デイサービスを利用するきっかけは？
「キッズいちえ」で療育を受けてみた印象、感想をお聞かせください。
Aさんの声
（未就学児）
1の質問
地域の児童発達支援センターに相談し、「その子に合ったサポート方法(療育)が必要」とアドバイスをもらった。子どもの特性を知って具体的な支援をしてもらおうと思ったから。
2の質問
子どもに合わせて理解しやすいやり方で適切な行動や社会生活に必要なスキルを療育の中で取り入れてくれています。子どもの心配事を共有し、一緒に解決方法を考えてくださるので信頼できます。
Bさんの声
（小学生）
1の質問
学校での困りごとが多くなり、発達検査を受けた。その後、発達相談で支援のことについて聞いたから。
2の質問
子どもがとても通所を楽しみにしています。個別療育なのでじっくり見てもらえることがいいところです。取り組みをその場で見ることができるので親としても安心できます。スモールステップで「できた！」を積み重ねて少しずつ自信がついてきている様子です。親としても子どもが笑顔で「キッズいちえにまた来たい」と言ってもらえて素直に嬉しいです。
Cさんの声
（小学生）
1の質問
有希クリニックを受診した際に、ドクターから勧めてもらった。
2の質問
子どもの発達の特徴や苦手なところ、得意なところを見つけることができました。日常生活の中や学校生活をできるだけスムーズに過ごすコツを考える手段やヒントを見つけるきっかけになりました。また、現状に合わせて臨機応変に療育内容を考えていただける事や子どもの状態を細やかに観察して気づいていただける事、とても安心します。子どもへの接し方や言葉がけはとても参考になり、親にとっても貴重な子どもの理解を深める時間になっています。
Dさんの声
（中学生）
1の質問
学校や家庭では見つけてあげられない、本人が困っていること・苦手なこと・得意で伸ばしてあげた方がいいことを理解してもらえる療育が必要と思ったから。
2の質問
本人がキッズいちえに行くことが楽しいと感じているのが一番ありがたいです。その子どもの状況や年齢に合わせて療育の形態などを変えてもらって助かります。勉強みたいな課題ばかりでなく、本人の身近な場面で生かせるスキル（人とのコミュニケーションや、感情のコントロール、自分の気持ちを伝える、メモをする、自ら考えて行動するなど）は大人になっても役立つことなのでとてもありがたいです。
スタッフ紹介
キッズいちえでは、「療育」に必要な専門的知見と、
お子様とご家族の笑顔を増やしたいという真心を
たずさえたスペシャリストたちがお子様の今と未来のために尽力しています。
管理者兼
児童発達支援
管理責任者
水岡
作業療法士
子ども達や保護者の方が安心して通っていただける事業所を目指します。子供たちの成長を一緒に考え、支援していきます。
児童指導員
木村
精神保健福祉士
子どもたちの気持ちを大切にしながら、解決に向けて一緒に考えていけるよう支援をします。
児童指導員
岡本
公認心理師
臨床心理士
子ども達の変化や気持ちの発信を大切にしながら、お子さんたちなりの成長をお手伝いさせていただきます。
児童指導員
鈴木
公認心理師
表面的ではなく、見えない部分の特性について、スタッフや保護者の方と一緒になって考え、支援していきます。
児童指導員
鷲尾
児童指導員
子どもたちの出来たことに注目しながら支援していくことを目指します。保護者の方とも連携しながらお子さんのサポートをしていきます。
児童指導員
三木
公認心理師
「できた」を積み重ねられる活動を通して、お子さんの成長を一緒に支えていけるように取り組んでいきます。
アクセス
ACCESS
医療法人いちえ キッズいちえ
| 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 10:00~18:00 | ● | ● | ● | ● | ● | ／ |
| 12:00~18:00 | ／ | ● | ／ | ／ | ／ | ／ |
| 10:00~16:00 | ／ | ／ | ／ | ／ | ／ | ● |
※定休日 : 日曜、祝祭日
〒564-0028
大阪府吹田市昭和町6-6 阪田ハイツ1B号
Tel 06-6318-7607 / Fax 06-6318-7608
JRでお越しの方
JR吹田駅東改札⇒南出口より、徒歩3分
阪急でお越しの方
阪急吹田駅東口より徒歩13分
車でお越しの方
近隣パーキングをご利用ください。
（療育のフィードバックやアドバイスの時間込み）